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很多孩子学习数学没有思路、思路不清晰、束手无策，主要是孩子不会归纳总结类型、方法和思路，也从来没有主动梳理过知识点、类型、方法和思路，所以思路不清晰、思路混乱也就不足为奇了，正所谓剪不断理还乱。

看孩子有没有掌握一种类型的方法和思路，只需要让孩子脱离具体的问题，用自己的语言和理解把这种类型的方法和思路表述出来就可以。如果可以表述的很准确，说明已经掌握到位了，如果表述不清晰、不流畅，说明理解还不到位。

很多孩子觉得只要遇到问题会解决就可以了，能不能用自己的语言和理解表述出这种类型的方法和思路不重要，很多孩子实际上是靠感觉和记忆来处理问题。无法从规律、方法和思路上来把握，学习的效率往往不高。

主动梳理的过程实际上是一个内化吸收的过程，是自主学习最为关键的一个环节，通过主动梳理知识点可以快速构建系统的知识体系，通过主动梳理类型、以及每一种类型的方法和思路，可以快速构建类型、方法体系。很多孩子简单归纳总结、梳理浪费时间，表面上是这样，实际上通过经常的归纳总结、梳理，学起来反而更加轻松，效率更高。